狄仁杰教学反思拓展资料？
在教学经过中,我有幸担任了《狄仁杰》这一课程的主讲教师，通过这段时刻的教学操作，我对狄仁杰这一历史人物有了更深的领会，同时也对自己的教学技巧进行了反思和划重点，下面内容是我的一些心得体会：
学说与操作相结合
在教学《狄仁杰》的经过中，我注重将学说与操作相结合，我详细介绍了狄仁杰的生平事迹，让学生对这位唐代名臣有一个全面的了解，我通过分析狄仁杰的经典案例，引导学生思索怎样在现实生活中运用狄仁杰的聪明，这种教学技巧使学生不仅掌握了聪明，还进步了他们的操作能力。
培养学生的批判性思考
在课程中,我鼓励学生积极提问，对狄仁杰的历史形象进行批判性思索，在讨论狄仁杰的廉洁难题时，我引导学生分析其背后的社会缘故，以及狄仁杰怎样在这种环境下保持清正廉洁，这种思索方式有助于培养学生的批判性思考，使他们成为有独立见解的人。
互动式教学
为了进步学生的参与度,我在课堂上采用了互动式教学，组织学生进行角色扮演，模拟狄仁杰断案的场景，让他们亲身体验历史人物的职业情形，我还利用多媒体手段，如图片、视频等，使课程内容更加生动有趣。
反思与拓展资料
在课程结束后,我对自己的教学进行了反思和划重点，下面内容是我认为需要改进的地方：
- 加强对学生的特点化指导,关注他们的进修需求，使每个学生都能在课程中获得成长。
- 在教学中融入更多与狄仁杰相关的历史背景聪明,让学生对整个唐朝的历史有更深入的了解。
- 进步自己的教学水平,不断进修新的教学技巧，使课程更加丰富有趣。
通过《狄仁杰》这一课程的教学，我收获颇丰，在今后的教学中，我将继续努力，不断进步自己的教学水平，为学生们带来更多有益的聪明和启示。？
