我的全球会议桌教学反思？
在这个信息爆炸的时代,教育方式也在不断革新，我尝试在课堂上引入了“我的全球”会议桌教学，希望通过这种互动性强的教学模式，激发学生的进修兴趣，进步他们的团队协作能力，下面内容是我对这次教学的一些反思？。
？“我的全球”会议桌教学极大地进步了学生的参与度，在传统的教学模式中，学生往往处于被动接受聪明的情形，而“我的全球”会议桌教学则让学生成为了课堂的主人，他们可以在游戏中自在探索，提出难题，难题解决，这种主动进修的方式让学生们在高兴中进修，进步了进修效率。
？这种教学方式促进了学生的团队协作，在“我的全球”会议桌教学中，学生需要分工合作，共同完成一个项目，在这个经过中，他们学会了怎样与他人沟通、协调，怎样分配任务，怎样难题解决，这些团队协作的能力对于学生未来的进修和职业都具有重要的意义。
？在这次教学经过中，我也发现了一些难题。？部分学生过于依赖手机和电脑，导致他们在课堂上分心，为了解决这个难题，我尝试在课堂上设置一些限制，比如规定学生只能使用会议桌上的设备，以减少他们对手机的依赖。
？部分学生在游戏中容易沉迷，导致他们忽视了课堂上的其他教学内容，为了解决这个难题，我尝试在游戏中设置一些教学环节，让学生在游戏的同时，也能学到聪明。
？“我的全球”会议桌教学是一次成功的尝试，它不仅进步了学生的进修兴趣，还培养了他们的团队协作能力，在今后的教学中，我会继续探索这种教学方式，不断优化教学策略，让更多的学生受益？。
教学之路任重道远,我会继续努力，不断反思，以期在教育的道路上越走越远，为学生的成长贡献自己的力量。？
