俗语歇后语谜语教案
教学目标
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让学生了解俗语、歇后语、谜语的特点和起源。
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培养学生运用俗语、歇后语、谜语进行表达和交流的能力。
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进步学生的语言表达能力和思考能力。
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俗语：如“滴水穿石”、“尺有所短，寸有所长”等。
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歇后语：如“对牛弹琴”、“掩耳盗铃”等。
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谜语：如“一物生来头上红，身穿绿衣分外娇，不是花来不是草，夜夜开到五更晓”（谜底：辣椒）。
教学经过
导入新课
教师简要介绍俗语、歇后语、谜语的起源和特点,激发学生的进修兴趣。
进修俗语
（1）教师讲解俗语的含义和用法，如“滴水穿石”表示坚持不懈的努力会取得成功。
（2）学生举例说明自己熟悉的俗语,并进行小组讨论。
进修歇后语
（1）教师讲解歇后语的含义和用法，如“对牛弹琴”表示对不懂道理的人讲道理是徒劳的。
（2）学生举例说明自己熟悉的歇后语,并进行小组讨论。
进修谜语
（1）教师讲解谜语的含义和特点,如谜语是一种富有聪明和趣味性的语言形式。
（2）学生尝试自己编写谜语,并进行小组分享。
拓展资料与拓展
（1）教师拓展资料本节课所学内容，强调俗语、歇后语、谜语在生活中的应用。
（2）布置课后作业，要求学生收集自己感兴趣的俗语、歇后语、谜语,并尝试运用到实际生活中。
教学评价
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课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如是否积极发言、是否认真听讲等。
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作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对俗语、歇后语、谜语的领会和应用能力。
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课堂表现：观察学生在课堂上的表现，如语言表达能力、思考能力等。
怎么样？经过上面的分析教学活动，使学生了解俗语、歇后语、谜语的特点和起源，进步学生的语言表达能力和思考能力,丰富学生的语言聪明。
